Valor Técnico

Ayudamos a los egresados de Educación Media Técnico Profesional a encontrar prácticas profesionales y a mejorar su entrada al mercado laboral de su especialidad.
Problemática
El objetivo de la Enseñanza Media Técnica Profesional (EMTP) es entregar a los jóvenes una formación integral en el ámbito de una especialidad que facilite su inserción laboral, así como también la continuación de sus estudios. En Chile la EMTP es elegida predominantemente por jóvenes de menores recursos (alumnos provenientes de los dos menores quintiles de ingresos) y apunta a favorecer el desarrollo de transiciones exitosas hacia el mercado laboral. En el sistema educativo chileno, los egresados de la EMTP para obtener su título requieren realizar una práctica profesional en empresas afines con las tareas y actividades propias de su especialidad dentro de un lapso máximo de tres años. De esa manera, y al no existir evaluaciones de término, la práctica profesional constituye la prueba en sí misma de la adquisición de los aprendizajes esperados y competencias contenidas en el currículum prescrito. De modo general, los egresados de la EMTP presentan ventajas significativas en relación a sus pares de la Enseñanza Media Científico Humanista referidas a una mayor tasa de ocupación al momento de la titulación (el 60% de los practicantes recibe ofertas de empleo en el mismo lugar de sus prácticas), trabajos con contrato y cotizaciones en el sistema previsional, y mayores ingresos laborales. Todo esto incide de manera determinante en una mayor movilidad social de los jóvenes de menores recursos y mayor vulnerabilidad social. A pesar de lo anterior, dos fenómenos acontecen en la EMTP en el último tiempo; el incremento de la proporción de estudiantes que accede a la educación superior, y la no mejora de las tasas de titulación de los alumnos egresados. La estadística da cuenta que a pesar de los esfuerzos del gobierno (Becas e incentivos económicos) el 40% de los egresados no se titula por no realizar su práctica profesional, siendo la tasa promedio de estudiantes que “no se titulan y no acceden a la educación superior” mayor al 30%. Si bien los establecimientos Técnico Profesionales (TP) argumentan que la baja tasa de titulación de sus egresados se debe a que un mayor porcentaje de ellos continúan estudios superiores al año siguiente, estudios recientes han demostrado que las “Bajas tasas de titulación no están asociadas necesariamente a altas proporciones de acceso a la educación superior al primer año, o viceversa”. Dentro de los factores referidos por los propios alumnos, y que explicarían en parte la baja tasa de titulación, se encuentran la falta de apoyo del liceo para encontrar cupos de práctica en las empresas, la dependencia de contactos directos para insertarse en los lugares de práctica, y la urgencia por trabajar para llevar recursos al hogar. Es claro que, independientemente de si los egresados TP continúan o no estudios superiores, la realización de la práctica profesional y la consecuente titulación, deben ser metas a alcanzar para capitalizar el conocimiento adquirido durante sus años de estudio y el acceso directo a los beneficios socio-laborales que les corresponden. En Valor Técnico creemos necesario ofrecer recursos que reduzcan la brecha entre los estudiantes y su titulación, en potenciar las experiencias para mejorar la empleabilidad de estos y en contribuir a la movilidad social a través de la vinculación con empresas que los reciban para realizar sus prácticas profesionales.
Solución
Hemos desarrollado una plataforma tecnológica que entrega recursos para el encuentro de prácticas profesionales e inserción laboral de los egresados de EMTP en sus respectivos mercados. Al ser una plataforma online y automatizada se puede acceder a un número escalable de egresados, a lo largo de todo Chile, manteniendo relativamente fijos sus costos. En este caso, si se considerará el 30% de los no titulado de los últimos tres años y que no continuaron estudios, estamos hablando de un mercado total de poco más de 90.000 jóvenes de entre 18 y 21 años pertenecientes a los sectores más vulnerables de la sociedad. En concreto, hemos desarrollado cuatro recursos para el logro de nuestra misión: A) Creamos un Curriculum Vitae del alumno centrado en su Perfil Laboral: Este se realiza online, sin costo, y es entregado en formato digital para que él alumno lo pueda descargar. El documento es tanto una carta de presentación personal como un CV, y sirve para la búsqueda de práctica como de empleo, ya que suple la falta de experiencia laboral por una descripción de las Tendencias Conductuales de los alumnos tomadas del Test de Tendencias Conductuales DISC. Creemos que este recurso favorece al alumno desde varias dimensiones, por un lado le permite contar con un documento profesional, de buena presentación, que mejora sus postulaciones (Sabemos que a pesar de la simpleza, la estructuración y redacción de un CV puede ser un problema para muchos). Por otro lado, le entrega una evaluación psicolaboral que le permitirá profundizar en su conocimiento personal, y en el desarrollo de su marca personal profesional. Por último, el contar con este documento en formato digital permite ampliar la cobertura de búsqueda de empleo y contribuye a la economía personal ahorrándole los costos de impresión. B) Desarrollo y entrega de contenido de interés: Al funcionar la plataforma como portal web, se busca entregar información y tips a través del blog para que nuestros usuarios mejoren su performance en la búsqueda de prácticas y empleos. El contenido está vinculado al apresto laboral, a las mejores prácticas y desarrollo de entrevista adaptado a la realidad de la EMTP. C) Descarga de Documentación: Existe un sector de descarga de material donde los alumnos podrán encontrar los archivos necesarios para presentar en sus lugares de práctica, simplificando con ello los tramites administrativos que deben ejecutar. D) Vinculamos a los alumnos con empresas: Este es el mayor desafío de Valor Técnico, ya que busca suplir la ausencia de redes de contacto de los estudiantes en sus mercados laborales, así como la falta de alianzas estratégicas de los liceos para la articulación de prácticas profesionales. Al tener un registro online de empresas disponibles para recibir alumnos en práctica, divididas por sector económico, región y comuna, se reduce considerablemente la brecha entre el alumno y su titulación, logrando reducir además los tiempos de búsqueda de las mismas, favoreciendo una más rápida inserción en el mundo laboral con la consecuente transferencia económica al hogar. Más información en www.valortecnico.com
­¿A cuál de estos públicos está enfocado tu proyecto?
Jóvenes: 18 a 24 años
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